IDENTITÀ DELLA SCUOLA

La scuola dell’Infanzia “Un mondo a colori”, scuola paritaria a decorrere dall’ anno scolastico 2019/2020.
La scuola è amministrata da una cooperativa sociale, “Un mondo a colori”, senza scopo di lucro che ne forma Consiglio di Amministrazione con soci lavoratori, soci volontari,e il Presidente di diritto
Per meglio rispondere ai bisogni dei bambini,la Scuola,oltre ad attenersi ai“documenti nazionali”, si avvale di un progetto educativo proprio,caratterizzato da un’impronta di modernità ed efficienza.
L’Asilo è attento ed aperto alle sfide attuali della società contemporanea ma, soprattutto, persegue le esigenze di formazione dei singoli, come persone uniche ed irripetibili; promuove un’educazione integrale, rispettosa dei ritmi di crescita e di apprendimento di ciascuno.

ANALISI DEL CONTESTO

La scuola dell’Infanzia “Un mondo a colori” è ubicata nella zona marittima del Comune di Cirò Marina.
Lapopolazionetotaleresidentenell’ambitoterritorialedell’Ente,secondoidatifornitidall’UfficioAnagrafedel Comune,ammontaa14794abitantidistribuitisu una superficie di 41,68 Km

  • Popolazione Numero
  • Totale 14794
  • Maschi 7210
  • Femmine 7584

Il paese in cui si trova la nostra scuola è situato in una zona pianeggiante marittima. Le industrie presenti sul territorio sono prevalentemente a carattere artigianale e l’attività agricola e particolarmente fiorente.
Sul territorio del Comune di Cirò Marina l’offerta formativa è garantita da:
-Scuole dell’ infanzia statali o paritarie;
-Scuola Primaria statale;

  • Scuola Secondaria di I Grado statale;
  • Scuola Secondaria di II Grado statale.
    Per la formazione e l’istruzione a livello superiore, la popolazione scolastica usufruisce dei servizi offerti dai Comuni vicini, prevalentemente Cirò Superiore, Crotone e Strongoli.

Il contesto socio-culturale nel quale è inserita la scuola è eterogeneo, in quanto l’utenza è composta da fasce sociali e culturali nettamente diverse ed eterogenee risultano le attività praticate dai genitori (operai, artigiani, agricoltori, commercianti, impiegati, professionisti).
Lamaggiorpartedeglialunniprovienedafamiglieconunménagetranquillo,anche se sono in aumento i casi di genitori separati o divorziati.

Nel Comunedi Cirò Marina,negli ultimi anni,si evidenzia una cospicua presenza immigratoria,bambini appartenenti a religioni non cattoliche,sia figli di immigrati sia nuovi cittadini italiani in adozione o affido.

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

La Scuola collabora sinergicamente con enti, istituzioni e organizzazioni aggreganti ed associative:

  • AmministrazioneComunale;
  • AssessoratoaiServiziSociali;
  • AssessoratoallaCultura;
  • Bibliotecacomunale;
  • TeatroComunaleAlikia;
  • Corpo di PoliziaMunicipale,
  • ArmadeiCarabinieri
  • Vigili del fuoco;
  • Associazione “Pro LocoCirò Marina”;
  • I. C. “Filottete”
  • I.C. “G. T. Casopero”;
  • Parrocchia San Nicodemo;
  • Parrocchia San Cataldo;
  • Parrocchia Sant’Antonio
  • GruppoScout;
  • Associazioni sportive dilettantistiche;
  • Associazione LAAV
  • Associazione Equilibri
  • Realtà imprenditoriali e artigianali delterritorio.

Funzioni ed obbiettivi

Compiti delle Funzioni Strumentali

I docenti incaricati delle Funzioni Strumentali  si occupano di quei particolari settori dell’organizzazione scolastica per i quali si rende necessario la razionalizzare e l’ ampliamento  di risorse, monitorate  la qualità dei servizi, per favorire formazione e innovazione.

IdocentivengonodesignaticondeliberadelCollegiodeidocentiincoerenzaconil Piano dell’Offerta Formativa in base alle loro competenze, esperienze professionali o capacità relazionali; la loro azione è indirizzata a garantire l’arricchimento anche in relazione con enti e istituzioni esterne.

 -Supporto agli studenti

  • Gestisce l’accoglienza e l’inserimento dei neo iscritti,
  • Organizza incontri tra la scuola e le famiglie degli iscritti delle classi per favorire la conoscenza della nuova realtà scolastica,
  • Accoglie commissioni di orientamento in uscita per indirizzare le famiglie,
  • Raccoglie e scambia informazioni riguardo situazioni di disadattamento/disagio, problemi di,

       apprendimento, svantaggio,disabilità e lavorando a stretto contatto con i colleghi

  • Collabora con i bambini in tutte le attività e iniziative

    – Inclusione e Benessere a scuola

  • Cural’accoglienzael’inserimentodegliiscritticonbisognispeciali(BES)edisturbidi apprendimento(DSA),deinuoviinsegnantidisostegnoedeglioperatoriaddetti

all’assistenza,

  • Diffonde la cultura dell’inclusione,
  • ComunicaprogettieiniziativeafavoredegliiscritticonbisognispecialieDSA,
  • Rilevaibisogniformativideidocenti,proponelapartecipazioneacorsidiaggiornamentoe diformazionesuitemidell’inclusione,
  • Suggerisce l’acquisto di materialididatticipersupportareillavorodegliinsegnantiefacilitare l’autonomia,la comunicazione e l’attività di apprendimento degli iscritti,
  • Prende contatto con Enti e strutture esterne,
  • Svolge attività di raccordo tra gli insegnanti,i genitori,
  • Condividecon la rappresentante,lostaffimpegnie responsabilitàpersostenereilprocessodiinclusionedi bambiniconbisognispeciali
  • Promuoveattivitàdisensibilizzazioneediriflessionedidattico/pedagogicapercoinvolgere eimpegnarel’interascuolanelprocessodiinclusione.

Scuola – Famiglia – Territorio – Progettualità Internazionale

  • Promuove la comunicazione interna ed esterna all’Istituto,
  • Collabora nella predisposizione delle comunicazioni interne ed esterne nella individuazione delle priorità,
  • Cura i rapporti con il territorio (scuole,Enti e soggetti istituzionali;economico–produttivi; culturali–sociali ecc.)volti all’ implementazione della missione della scuola ;
  • Promuoveleattivitàeleiniziativevolteasupportareesostanziarelarelazionedi interscambio crescita scuola–territorio;
  • Gestisce i rapporti Scuola–famiglia;
  • Raccoglie le esigenze e le proposte emergenti dai docenti,
  • Organizza uscite didattiche ,recite e colonie estive .

NOTIZIE

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